Gymnázium Jozefa Lettricha v Martine

Projekt Olympijsky odznak všestrannosti (OLOV) sa v minulom školskom roku zameral na testovanie žiakov vo veku 11 a 12 rokov v kondičných pohybových schopnostiach – rýchlosti, sile, vytrvalosti. Celkovo sa do projektu zapojilo 3700 žiakov zo 152 škôl Slovenska. Najlepšie družstvá a jednotlivci sa po krajských majstrovstvách stretli počas dvoch dní 27. – 28. 9.2021 vo finále v areáli X- Bionic Sphere Šamorín. Nechýbalo tam ani družstvo našej školy v zložení Michal Pšenka, Marek Mäčko, Samuel Slabej, Daniel Šimko, Sofia Juristová, Adela Čatlošová, Lívia Hüberová, Ema Gregorová a nemohlo chýbať ani jednotlivkyne Katarína Kureková, Laura Fučelová, Lívia Lepejová.Čítať ďalej …

Žilinský literárny festival patril už takmer tradične študentom a, ako inak, kvalitnej literatúre. Študenti z dvanástich žilinských a župných gymnázií prišli do priestorov Novej synagógy v Žiline, aby spoznali víťazov v štyroch súťažných kategóriách. Súťaž podporuje kritické myslenie a argumentačné schopnosti mladých ľudí. Najstaršími kategóriami Ceny Absynt sú REB(ríček) a REČ(níctvo). V prvej z menovaných majú žiaci stredných škôl za úlohu prečítať päť súťažných kníh literatúry faktu z produkcie vydavateľstva Absynt. Na prečítanie vyše 1500 strán alebo obrázkov v elektronickej čítačke kníh majú študenti približne desať mesiacov. Na začiatku nového školského roku potom študenti udelia každý po jednom hlase nimi vybranej knihe.Čítať ďalej …

Vyučovanie po návrate žiakov z dlhého dištančného vzdelávania je nesmierne náročné a vyžaduje aj zmenu prístupu pedagógov. Preto vyučovacie hodiny oživujeme netradičnými prvkami, zaoberáme sa úplne či čiastočne pozmenenou koncepciou vyučovacích hodín, zavádzame aktivizačné či zážitkové metódy a robíme všetko pre to, aby sa prehĺbil záujem žiakov o vzdelávanie a vzrástla ich chuť učiť sa, aby lepšie a rýchlejšie pochopili učivo a dokázali ho aplikovať v praxi so zreteľom na rozvoj kľúčových kompetencií. Jedným z mnohých príkladov sú cvičenia z biológie v sexte, na ktorých žiaci pripravujú modely rastlinných a živočíšnych buniekČítať ďalej …

Pojem kalokagatia pochádza z gréckeho slova kalos – krásny a agathos – dobrý, ušľachtilý. Spojenie týchto dvoch elementov predstavoval pre Grékov ideál duševne a telesne kultivovanej osobnosti. Pre našu školu však toto slovo predstavuje aj náročnú súťaž, pretože od pretekárov sa vyžaduje kvalitný beh, streľba zo vzduchovky a hod granátom, ale aj teoretické vedomosti z rôznych oblastí najmä zdravotníckej, topografickej, histórie a geografie, angličtiny a mnohých ďalších oblastí. Tento školský rok naši študenti v zložení P. Rohoňová. J. Mižúrová, P. Jurčík, O. Bielik a R. Franek zvíťazili v regionálnom kole a postúpili do finálového kolaČítať ďalej …

Tohtoročný Európsky deň jazykov si už tradične pripomíname aj v rámci výučby anglického jazyka. Aj tento rok sa vyučovanie vo štvrtok a v piatok nieslo v znamení tejto udalosti a na hodinách sa tvorilo a súťažilo ostošesť. Žiaci riešili kvízy o európskych jazykoch, rébusy, predstavili učenie sa nových slovíčok navzájom, vymýšľali logo na tričko, v septime pripravovali pomôcky pre mladších spolužiakov. V kvarte A vytvorili mapu európskych jazykov aj s minislovníčkom, v kvarte B dievčatá upiekli cookies, brownies, muffiny, urobili si čierny čaj, popri tom pozerali scénku z Rómea a Júlie a najromantickejšiu scénu potom aj sami zahrali.Čítať ďalej …

Something old, something new. Oživujeme naše English Thursdays. Každý posledný štvrtok v mesiaci, keď prídu žiaci za svojimi učiteľmi do kabinetu, komunikačným jazykom bude angličtine. Túto aktivitu nám prekazilo minuloročné dištančné vzdelávanie a tak dúfame, že sa nám ju podarí obnoviť. Veríme, že žiaci využijú príležitosť precvičiť si angličtinu. A nielen štvrtky. V priestoroch školy sme označili dve zóny, v ktorých sa tiež môžu študenti rozprávať po anglicky. Ide o priestor pri kvarte A a v oddychovej zóne na dolnom poschodí, ktoré sú označené ako English speaking zone.Čítať ďalej …

Už tretíkrát po skončení vyučovania zasadli do žiackych lavíc aj naši učitelia. Cieľom aktualizačného vzdelávania bol rozvoj ich pedagogických kompetencií. Pod vedením pani riaditeľky Evy Kukovej a pani zástupkyne Lucie Hruškovej sa venovali novým trendom vo vyučovaní, motivácii a hodnoteniu žiakov, tvorbe testov a kladeniu „dobrých“ otázok. Vzdelávanie bolo zamerané najmä na personalizované vzdelávanie, ktoré je alternatívou k tradičnej forme výučby. Personalizovaným systémom vzdelávania chceme v našej škole priniesť študentom uznanie a úspech tak, že zmapujeme ich potreby, záujmy, ciele a potom im ponúkneme učenie šité na mieru každému jednotlivcovi.Čítať ďalej …

Uvažovali ste niekedy nad spôsobom, akým sú schvaľované a testované liečivá? Dozvedeli by ste sa to práve na besede, ktorú v absolvovali študenti septimy A a B s našou absolventkou, Dr. Martinou Ribar-Hestericovou. Formou pútavej prezentácie im predstavila problematiku vývoja a testovania liečiv. V priebehu prezentácie ich oboznámila s jednotlivými fázami klinického testovania, taktiež vysvetlila, prečo boli vakcíny proti ochoreniu Covid-19 vyvinuté v takom krátkom čase. Dr. Martina Ribar-Hestericová po ukončení štúdia v našej škole študovala biochémiu a bioorganickú chémiu na Univerzite Komenského v Bratislave.Čítať ďalej …

Pozornému oku našich žiakov či učiteľov určite neunikol fakt, že vo všetkých kmeňových triedach školy boli vymenené koše na separovaný zber plastu a papiera. Pribudol k nim aj hnedý kôš na bioodpad. Vďaka zapojeniu sa do projektu EKO ALARM sa pokúsime v našej škole zdokonaliť systém zberu triedeného odpadu. Dôkazom toho, či sa nám počas školského roku podarí zintenzívniť separáciu triedeného odpadu, bude porovnanie hmotnosti vyseparovaných plastov, papiera a bioodpadu na začiatku školského roku a potom na jeho konci.Čítať ďalej …

Pri príležitosti Noci výskumníkov sa naši kvartáni zapojili do vedeckého kuriéra zameraného na chémiu. Na laboratórnom cvičení si vyskúšali separačnú metódu – chromatografiu. Na filtračnom papieri delili jednotlivé zložky čiernej centrofixky. Potom sa zahrali na detektívov a pomocou chemických reakcií dokazovali odtlačky prstov na bielom papieri. A na záver nesmierne zaujímavej hodiny pokusom pomocou skúmaviek simulovali, ako vyzerajú pľúca fajčiara a nefajčiara. Aj takouto formou rozvíjame vedomosti žiakov, ale zároveň podporujeme zdravý životný štýl.Čítať ďalej …

Ani sme sa nenazdali a nastal posledný, tretí deň školy mágie. V tento deň naši „učni mágie“ realizovali sami podľa návodu Harryho Pottera tajomný experiment. Každá fakulta predviedla svoj vlastný experiment a následne nás čakali záverečné prípravy a neskôr aj samotné prezentácie všetkých študentov školy mágie. A bolo sa na čo pozerať! Dozvedeli sme sa, čo všetko zažili počas troch dní, porozprávali o praktickom využití kvasiniek, samozrejme, aj s názornými ukážkami – napiekli domáci chlebík, koláčiky, doniesli na ukážku kvasenú zeleninu. A na záver všetkých čakala sladká odmena. Veríme, že sa všetkým tieto tri dni páčili a že sa opäť raz stretneme v škole mágie.Čítať ďalej …